Una selección de materiales didácticos para enriquecer las propuestas de juego en el consultorio fonoaudiológico.

"Caritas"

• favorece la identificación, denominación y diferenciación de emociones
• estimula el lenguaje expresivo a partir de la construcción de rostros
• acompaña la ampliación de vocabulario vinculado a estados emocionales y físicos
• facilita la intención comunicativa y el intercambio
• permite trabajar estructuras simples asociadas a emociones (“está…”, “se siente…”)

Ejemplos:

Identificación y denominación de emociones

Podés invitar al niño a armar una cara utilizando ojos, bocas y accesorios, acompañando la acción con lenguaje descriptivo (“esta carita está triste”, “está llorando”). El armado concreto facilita la asociación entre emoción y expresión facial.

Ampliación de vocabulario emocional

Podés presentar diferentes ojos y bocas (ojos llorando, con sueño, bocas sonrientes o caídas) y nombrar juntos las emociones o estados que representan, favoreciendo la diferenciación y la repetición funcional.

Imitación y flexibilidad en la expresión emocional

Podés armar una carita con una emoción definida y proponer que el niño represente esa misma emoción utilizando las piezas duplicadas, aunque cambien accesorios como el color de pelo o los anteojos. Esto permite trabajar la identificación de los rasgos relevantes de la emoción sin necesidad de una copia exacta.

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"La Ciudad de Aurelia"

• estimula el lenguaje expresivo a partir del juego simbólico y narrativo
• favorece la construcción de relatos y secuencias de acciones
• amplía vocabulario vinculado a la ciudad y espacios públicos, transportes, profesiones y roles sociales
• facilita el uso de estructuras temporales y causales (“primero…”, “después…”, “porque…”)
• acompaña el uso de nociones espaciales (“va”, “llega”, “sale”, “entra”)
• promueve la intención comunicativa y el intercambio
• estimula el lenguaje expresivo a partir de escenas de traslado y movimiento

Ejemplos:

Construcción de relatos

Podés invitar al niño a armar una situación dentro de la ciudad (por ejemplo, un incendio, una emergencia médica o una escena cotidiana), acompañando la narración de lo que sucede, quiénes participan y qué acciones realizan.

Lenguaje y secuenciación

Podés proponer ordenar una historia simple utilizando los paños conectados como continuidad espacial (la calle que sigue), favoreciendo la organización temporal de los hechos.

Vocabulario funcional y roles

Podés trabajar el nombrar profesiones, lugares y acciones mientras el niño elige personajes y accesorios, ampliando el repertorio léxico de forma contextualizada.

Relatos con desplazamiento

Podés armar escenas donde los personajes se trasladan entre distintos espacios (aeropuerto, puerto, terminal), acompañando la narración del recorrido.

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"Animalitos"

• estimula el lenguaje expresivo y comprensivo
• favorece la ampliación de vocabulario
• promueve la producción de frases simples
• facilita el trabajo de categorización semántica
• acompaña el desarrollo del juego simbólico
• favorece la atención conjunta

Ejemplos:

Estimulación del lenguaje

Podés nombrar animales, acciones y objetos asociados, acompañando la producción verbal del niño y ampliando sus emisiones (modelado de palabras y frases simples).

Construcción de frases

Podés proponer consignas como “la vaca come”, “el pájaro vuela”, favoreciendo la estructuración sujeto–verbo–objeto desde el juego.

Comprensión de consignas

Podés dar indicaciones simples relacionadas con los animalitos (buscar, señalar, ordenar), observando y acompañando la comprensión verbal.

Juego simbólico guiado

Podés recrear situaciones cotidianas con los animales para estimular el relato, la secuencia verbal y la narración espontánea.

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